Modul ini dirancang agar dapat diimplementasikan secara adaptif dan kontekstual oleh satuan pendidikan Islam, baik madrasah, pondok pesantren maupun sekolah umum berbasis Islam. Modul ini dapat digunakan secara fleksibel oleh satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan, kesiapan guru, dan karakteristik peserta didik. Lebih dari sekedar materi informatif, modul ini bersifat edukatif, preventif, da…
Modul ini dirancang agar dapat diimplementasikan secara adaptif dan kontekstual oleh satuan pendidikan Islam, baik madrasah, pondok pesantren maupun sekolah umum berbasis Islam. Modul ini dapat digunakan secara fleksibel oleh satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan, kesiapan guru, dan karakteristik peserta didik. Lebih dari sekedar materi informatif, modul ini bersifat edukatif, preventif, da…
Pembentukan karakter tidak bisa dilakukan secara instan melainkan melalui proses penanaman dan penguatan pendidikan karakter melalui pembiasaan dan keteladanan. Regulasi Pendidikan Penguatan Karakter (PPK) di Kementerian Agama diatur pada Peraturan Menteri Agama Tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Penguatan Pendidikan Karakter, Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7272 Tahun 2019 t…
Guru sebagai pihak kedua setelah orang tua memiliki waktu berinteraksi langsung dengan anak dalam mendidikan dan mendampingi selama anak berada di Raudhatul Athfal (RA) menggantikan peran orang tua sementara selama anak bermain ddan belajar di RA. Guru memiliki tanggung jawab menjalankan peran untuk mendidik, mengasuh, dan menjaganya. Peran guru sebagai perencana pembelajaran, pengajar, pembimb…
Raudhatul Athfal (RA) sebagai lembaga pendidikan formal anak usia dini mengupayakan untuk menegakkan proses humanisasi sejak dini dengan menyelenggarakan pendidikan inklusif di dalam kurikulum, perencanaan, proses maupun penilaiannya. Guru RA perlu meningkatkam kompetensinya dalam memahami keberagaman anak serta meningkatkan kemampuan dalam mengadaptasi kurikulum sehingga lebih sesuai dengan ke…